2024年8月1日至3日，嘉诚新高三学子前往天津市中华职专开展了为期三天的学工实践活动。此次活动旨在通过实际操作和体验，加深学生对专业知识的理解，提升实践技能，同时培养学生的团队协作能力和解决实际问题的能力。它不仅为学生提供了一个将理论知识与实际操作相结合的平台，通过与老师的互动交流，拓宽了学生的视野，增强了学生的职业意识和社会责任感。此外，通过参与劳动实践，学生能够更好地理解劳动的价值，培养勤奋工作的态度，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

　　1、布艺制作项目

　　通过这次学工体验我收获良多。布艺制作比我想象中的有趣许多，一开始不太熟练，但幸好有同学和老师的帮助，所以也比较顺利。在完成个人创作的作品时，逐渐也体会到了拼布制作的乐趣。拼布是一个能让人静下心来、锻炼耐心的事情，每次下课大家也不愿意停下。我非常感谢有这样一个机会，能让我学习平时感兴趣却没机会学习的东西。——高三1班 李雨蒙

　　2、视觉机械臂项目

　　本次学工中，我们学习了视觉机械臂项目。作为一种集成了视觉识别与机械运动的高科技设备，体现了技术的前沿性，操作的便捷性，应用的广泛性视觉机械臂集成了计算机视觉、机器学习、机器人学等多领域的前沿技术。通过老师的讲解，我知道了视觉机械臂在制造业、物流业、医疗领域等多个行业都有广泛的应用。它不仅提高了工作效率和准确性，还为人类带来了更加便捷、安全的工作方式。同时，我也看到了它在推动产业升级和智能化进程中的巨大潜力。未来，我坚信视觉机械臂能够在更多领域发挥出色，为人类创造更加美好的明天。——高三2班 卢一铭

　　3、家政生活技术项目

　　经过了两天的线上学习和两天半的线下学习，学工活动圆满结束，但我激动的内心久久还不能平复。本以为家政生活技术中编织丝网花是很简单的一个项目，实则从每一片花瓣，到每一朵花型，再到最后小组作业的花束，无一不锻炼我们的实践能力和创新能力。生动形象于丝网花束间，感受艺术之美，心灵随之震撼，沉醉于这独有的艺术魅力之中。这次学工的经历将有助于我在未来的谢谢和生活中，更加自信的面对各种挑战与机遇，可谓收获满满。——高三3班 石苏畅

　　4、传统木工项目

　　学工之旅，步一程榫桙之局。我们的双手暂放墨笔，摆弄起木刨凿锯。以前的匠人精神，总在纸上浅浅，可当它亲临眼前，那份坚毅与求精，不再是无声词句。手机平台上长看到的木工，轻轻一推便是一条笔直直线，他的随意，让这份技艺看起来人人可行，可当自己动手，偏线，折断这些问题，层出不穷。原来世人眼中的寥寥，对他们来说，却是几十年的坚守。此刻，匠人精神被汗水渲染，变得生动灵韵，可巧手以继拙作，不可庸工以当精制。可能，这就是木工的意义。—— 高三5班 王俊涵

　　5、皮革制作项目

　　皮革制作是一种古老的手工艺，它不仅仅是技术上的操作，更是一种文化和情感的传承。从选择原料到完成一件作品，每一个步骤都充满了意义和独特的体验。皮革制作需要极大的耐心和细致的工作态度。从裁剪、缝合到打磨，每一个环节都需要精心处理。通过设计和个性化定制，可以将个人的想法和创意融入作品中，创造出独一无二的产品。

　　当看到一块原始的皮革逐渐变成自己手中的精美物品时，会有一种难以言表的满足感和成就感。同时，制作工艺品的过程可以帮助人们暂时脱离日常生活的压力，进入一种专注而平静的状态。对于我们来说，学习皮革制作是一个不断探索和学习的过程，能够掌握一项新的技能是非常有意义的。它不仅在技能方面提升自我能力，还可以陶冶情操，提升自我修养。——高三4班张家爱

　　6、竞技机器人项目

　　线下学工两天半的时间里，我第一次了解到竞技机器人。在竞技机器人学习过程中，我深刻体会到了科技和创新的魅力。通过亲手组装、编程和调试机器人，我不仅提高了动手能力，还培养了逻辑思维和解决问题的能力。每一次的挑战都是成长的机遇，每一次的失败都促使我更加努力。在团队协作中，我学会了与同学们互相支持，共同进步。只要勇于探索，就能在科技的海洋中创造无限可能。——高三6班张哲

　　7、机器人装配项目

　　EV3乐高教育通过结合乐高教学套件，将教学内容处理成小任务，循序渐进地开展教学。教师根据学生遇到的问题进行总结提炼，启发学生举一反三，通过解决一个个小问题，逐步完善程序，开展分层教学，让有能力的学生进一步得到锻炼。如ev3中的编程 计数跳绳 吉他弹奏 机械臂等项目“做中学”的教育理念在很大程度上提高了学生的动手能力，提升了我们的探究意识，也锻炼了我们的计算思维。——高三6班张熙悦

　　8、无土栽培项目

　　“民以食为天，国以粮为安。唯有仓廪实，华夏方得安。”在本次无土栽培的学习过程中，老师深入浅出地讲解，不仅使我们了解到新时代高新技术与传统农业孕育而生的智慧农业之先进性；更让我们懂得农业作为衣食之源，生存之本的重要性。而与同学和睦相处的实践过程中，纵使前行的征途上遇到“河道损毁”、“河水横流”等重重困难，同学间天马行空、勇于创新的灵感，一往无前、大胆实践的勇气亦使友谊之“船”在精心搭建排布的“管道之河”上顺利扬帆、通航。流水潺潺，朝气盎然。伴随着一株株绿植的栽入，一声声欢欣的笑语，我们学习到丰富的知识，收获到难忘的回忆，也再次体会到了劳动的艰辛与不易。——高三8班李鑫莹

　　9、电子产品制作项目

　　电子产品设计课程，是一项高度培养同学们精操细作、耐心合作与独立思考的活动。在教导老师的严谨教学下，学生聚精会神，敢于尝试：积极与同伴协作，培养交际能力；自主控制电烙铁，逐步掌握基础电焊技术。学习电焊技术使同学们深刻体会到理论与实践相结合的重要性，为以后的学习生活更添严谨细致的态度。——高三8班马睿萱

　　10、服装制作项目

　　学工不仅是一次对自我能力的探索之旅，更是一场深刻的社会实践体验。通过本次学工，我深刻地明白了“术业有专攻”这一道理。在老师的带领下，我们学会了使用缝纫机。眼睛与手脚的配合，使得每一步操作都需要耐心与细致，稍有不慎就会出现差错。数次的失误，让我们从中磨练了意志。从裁剪布料、制作裙摆到成衣的那一刻，内心的喜悦与成就感溢于言表。同时在制作的过程中，同学们互帮互助、一起劳动。

　　在服装制作的过程中，我不仅掌握了专业知识，还体会到了制作的辛苦。在接下来的学习生涯中，我将以如此的毅力去备战高考，成长进步。——高三7班张新越

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学工实践是高中生活中一次意义非凡的集体活动。通过学工实践活动同学们接触了实践类知识与技能，培养劳动意识的同时，还提高了劳动技能，丰富了自身的知识和阅历。树立了“劳动最光荣”的正确价值观，让学生们更加自信自强，促进学生身心健康和全面发展，相信嘉诚2025届高三学子一定会带着这份对学习的体悟和对生活的热情，开启新的征程。