10月16日上午，嘉诚中学“‘英’你燃梦起航 ‘研’途聚力成长”主题教研活动如期举行，姚志红校长和全体英语教师准时参会。

　　首先，学科组长马改革老师围绕“激情校园、高效课堂、精细管理”的主题内涵，传达了学校对本学期教学常规的要求。接着，针对第21届“外研社杯”全国中学生外语素养大赛做了进一步的工作部署。之后，三个年级的备课组长于小汐老师、张萌老师和陈吟莹老师针对本年级特点分别从以下四个角度做了阐述。

不积跬步  无以至千里

　　求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。针对新高一学生，如何做好初高衔接显得尤其重要。高一备课组长于老师从思维引导、习惯规范、词汇积累方面谈到如何帮助学生适应高中英语教学模式。特别指出高效利用早读时间进行词汇、短语和课本的诵读；课堂单词的讲授要做到注重音形义、创设小语境和建立词汇网络的方法，为学生的词汇习得搭建梯子；阅读课前预习作业特别关注生词的障碍扫除，从而为提炼阅读架构和领悟作者意图等思维训练做好前提工作。关于单词作业和活动设计，高一备课组也巧思妙想很多方法，既要抓住基础和重点部分，又要适度拓展延伸，让学生逐渐适应高中词汇学习的模式，又能在活动中收获信心和力量。

　　学而不思则罔  思而不学则殆

　　博观而约取，厚积而博发，核心素养视域下英语高考的应对策略探讨一直是我们关注的话题。高二备课组长张萌老师分享了她对标高考要求，并结合多年毕业班经验，对当下教材阅读教学模式的探索。张老师从高考真题出发，深入剖析了课程标准和高考之间的联系，探讨了如何在备考中更好的回归课本，贯彻课程标准，为高考备考提供强有力的支持。无论是对于教材中的课文，还是试卷上的阅读理解题，我们多在主旨大意、段落结构、出处的句间关系多加思考; 无论是讲解完形，还是阅读理解，抑或是我们教材中的文章，教师一定要有语篇意识和话题意识，不仅仅是字词句翻译和知识点讲解，更要强化阅读思维能力的训练。除此之外，特别值得学习的是高二五位老师精准定位学生认知水平，课程内容设置符合学生实际水平，抓好落实工作，并且给与更多学生展示和表达的机会，让学生们在课堂上获得成就感。

　　他山之石  可以攻玉

　　在中秋假期间，陈吟莹老师代表我们英语组，参加全国高中高三备考一轮教学策略研究现场会。陈老师谈到，此次研讨会内容丰富且有深度有许多值得我们借鉴的地方。教育的本质应该是唤醒学生的内驱力，点燃学生对家国的情怀，激励学生为梦想而奋发。作为高三的教师，大家都在用心帮助学生提分，助力他们成就自我。高三在大量的题海中，老师力求做到对考点的二次开发，深度挖掘，针对每一次考试，有筛选、有反馈、有总结和有落实，老师之间经常研磨讨论，对症解决学生的疑问困惑。

　　图南未可料  变化有鲲鹏

　　围绕区教研相关精神和“和平杯”教师专业技能竞赛这个学年中心词，我们聆听了区教研和兄弟校老师关于九年级“和平杯”第一场的经验分享，使得大家对此次比赛的流程和观课议课评价标准和要点参考有整体认识，从而使得准备工作有的放矢。

　　最后，姚校长充分肯定了英语组的教学工作，指出提高教学质量必须紧密围绕课程标准，发挥教研组的作用, 加强教学研究，创新教研方法；针对“和平杯” 准备工作，姚校叮嘱老师们多多汲取其他学科和其他学校经验之后加以本组的集体智慧，精心打造有嘉诚特色的一堂精品课。

　　知之深则行愈达，研之深则知其妙。我校英语组将继续以研促教，提质增效，不断精进教学模式和学生的学习方式，在教学中开展思维导图式的探索，实现课程内容结构化和情景化，提高教学效率。在新课标的指导下，英语教学追求有意义、有趣味、有过程、有思维，有表现成果的课堂。