为进一步提升教学水平，推动课堂教学改革，嘉诚中学历史组全体教师全身心投入到和平杯教师专业技能竞赛区级竞赛中。本次比赛以“数字赋能助力课堂提质，凝思聚识促进专业成长”为主题，历史组全体教师在备赛、参赛和赛后总结中充分展现了团队协作精神和教学创新能力。

　　精心筹备，凝心聚力

　　从接到比赛通知开始，嘉诚中学历史组便高度重视此次比赛。组长邢老师带领团队认真学习竞赛要求，深入研究课程标准与教材内容，明确历史课堂的核心任务：通过历史探究，培养学生的历史学科核心素养。备赛过程中，全组教师通力合作，多次进行集体备课和模拟演练，不断打磨教学设计，优化课堂环节。

　　在筹备阶段，我们以“历史与技术的融合”为指导思想，聚焦学生核心素养的培养，将数字化手段融入教学设计，充分利用多媒体资源、数字化平台和智能工具辅助课堂教学。本次参赛的课题为《明至清中叶的经济与文化》，围绕主题我们深入挖掘教材中的历史逻辑和知识内核，同时设计多种教学情境和问题链条，让课堂更加生动有趣。

赛场风采，尽显实力

　　比赛当天，参赛教师张瓅元老师以“明清经济的变迁”为切入点，通过问题导向式教学，将学生带入一个动态的历史探究情境。课堂以明清小说《红楼梦》的片段导入，生动展现明清时期社会经济和文化的发展，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，张老师通过小组讨论和历史史料分析，引导学生探究资本主义萌芽的历史背景与意义，启发学生思考历史事件对现代社会的影响。

　　本次授课重点突出“以生为本”，课堂氛围活跃，学生参与度高。评委们高度评价了张老师的课堂设计，认为其在有限时间内完整展现了历史课堂的深度与张力。特别是通过将《红楼梦》的文化内涵与经济背景相结合，不仅体现了历史教学的文学素养，也展现了嘉诚中学历史组的教学实力。

　　观课议课，共同成长

　　议课环节，历史组教师从学习目标的精准设定、课堂情境的创设、教学策略的选择等方面深入探讨，进一步明确了今后历史教学的努力方向。

　　和平区教研员郑老师指出，本节课的教学设计充分体现了新课标理念，但在培养学生批判性思维和引导多元史观方面仍有提升空间。对此，历史组将以此次比赛为契机，继续加强教学研究，聚焦学生的真实学习需求，探索历史学科核心素养的多样化培养路径。

展望未来，再创辉煌

　　和平杯教师专业技能竞赛不仅是一次竞技，更是一次成长的契机。嘉诚中学历史组将以此次比赛为起点，继续立足课堂，践行新课程理念，深化教育教学改革。在未来的教学中，我们将进一步围绕“数字赋能助力课堂提质，凝思聚识促进专业成长”，通过生动的历史故事和深刻的学科探究，引领学生理解历史、感悟历史。

　　历史组全体教师坚信，通过团队的共同努力，嘉诚中学历史组必将在更多的平台上展示风采，为推动教育的高质量发展贡献更大的力量。